Pemanfaatan Metode “Gasing” Dalam Pembelajaran Matematika Yang Bermakna Dan Menyenangkan Di Gugus Ii Kecamatan Bebandem

Gusti Ayu Mahayukti; I Kadek Edi Yudiana; Raphita Yanisari Silalahi; Ni Putu Ratih Diana Putri; I Made Aditya Natha Restiawan; Ni Nyoman Tri Artayani

doi:10.31941/abdms.v5i2.5000

Penulis

Gusti Ayu Mahayukti Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Ganesha
I Kadek Edi Yudiana Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Ganesha
Raphita Yanisari Silalahi Program Studi Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Putu Ratih Diana Putri Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Ganesha
I Made Aditya Natha Restiawan Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Nyoman Tri Artayani Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.31941/abdms.v5i2.5000

Abstrak

This community service was carried out due to concern about the psychological trauma experienced by students in Gugus II Bebandem caused by frequent natural disasters (volcanic eruption), which have led to a decline in students’ understanding of mathematics. Considering the limited conditions and situation, the solution to address this issue is to utilize the GASING method (Gampang, Asyik, and Menyenangkan) in meaningful and enjoyable mathematics learning in the Gugus II area of Bebandem District. The education and training conducted have successfully addressed the existing problems. This is evidenced by: (1) Teachers participated fully and enthusiastically in the activities until the end of the activity, as indicated by an overall attendance rate of 100% and participant activity during the training at 98.2%, categorized as very active; (2) The results of the teacher response questionnaire to the activities showed a positive percentage of 93.7%; and (3) It was conclude that the GASING method is highly suitable for implementation in the mathematics learning of Gugus II Bebandem.

Biografi Penulis

Gusti Ayu Mahayukti, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Ganesha

FMIPA Undiksha

Referensi

Abraham Utama. 2017. ‘Ribuan Mengungsi Karena Potensi Letusan Gunung Agung Meningkat.’ BBC Indonesia, 22 September 2017. https://www.bbc.com/indonesia/indonesia-41357193.

Anisa, Ririn Nurcholidah, and Lukita Ambarwati. 2020. ‘Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Bermain’.

Gazali, Rahmita Yuliana. 2016. ‘Pembelajaran Matematika Yang Bermakna’. Jurnal Pendidikan Matematika 2, no. 3.

Gistituati, Nurhizrah, Yanti Fitria, and Ahmad Zikri. 2020. ‘Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Matematika Sd’ 4, no. 1.

Hidayati, Arini Ulfah. 2017. ‘Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar’ 4.

I. Dewa Gede Wipa Wira Utama, I. Gede Setiawan Adi Putra, and I. Ketut Surya Diarta. 2015. ‘Persepsi Wanita Tani Terhadap Dampak Program Gerakan Pembangunan Desa Terpadu (Gerbang Sadu) Mandara (Kasus Pada Kelompok Tani Pelita Hati II Di Desa Bebandem, Kecamatan Bebandem, Kabupaten Karangasem)’. Journal of Agribusiness and Agritourism, December (December).

Khatimah, Husnul, Rahmah Johar, and Taufik Fuadi Abidin. 2019. ‘Upaya Guru Menggunakan Game dalam Pembelajaran Matematika’ 7, no. 1.

Kusuma, Wahyu Kurniadhi, I Nyoman Jampel, and Gd Wira Bayu. 2018. ‘Pengaruh Metode Pembelajaran Matematika Gasing Terhadap Hasil Belajar Matematika’ 1, no. 1.

Lestari, Olifvia Rizky, and Agustina Tyas Asri Hardini. 2022. ‘Keefektifan Metode Matematika Gasing Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Perkalian Dua Digit Untuk Siswa Kelas Vi Sd’ 6, no. 2.

Mulyawati, Ima, and Wiratamasari Sarwinda. 2021. ‘IbM Workshop Metode Matematika Gasing Bagi Guru SD Muhammadiyah Se Jakarta Timur’. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA 4, no. 2 (January): 79–85. https://doi.org/10.21831/jpmmp.v4i2.37495.

Muya Syaroh Iwanda Lubis, and Azmiati Zuliah. 2018. ‘Komunikasi Antarpribadi Sebagai Antisipasi Timbulnya Trauma Pada Pernikahan Kembali (Remarriage) Di Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang’. Warta Dharmawangsa 58. https://doi.org/10.46576/wdw.v0i58.385.

Nursakiah dan Erni Ekafitria Bahar. 2021. ‘Pelatihan Penerapan Metode Gasing Dalam Operasi Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian Dan Pembagian’. Jurnal Abdimas Indonesia 1, no. 3 (November): 14–20. https://doi.org/10.53769/jai.v1i3.110.

Surya, Yohanes. n.d. Matematika Gasing Kelas 4B. Tangerang: PT. Kandel.

Syafri, Fatrima Santri, Nelpa Sari, Tika Nurhayanti, Lara Lara, Cindy Faleka, and Hengki Firmansyah. 2023. ‘Trauma Healing Anak Usia Sekolah Pasca Banjir Dengan Permainan Matematika Di Kota Bengkulu’. Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, no. 1 (February): 150–54. https://doi.org/10.37081/adam.v2i1.1323.

Yanti, Wita Tri, and Ahmad Fauzan. 2021. ‘Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan untuk Siswa Lamban Belajar di Sekolah Dasar’. Jurnal Basicedu 5, no. 6 (December): 6367–77. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1728.