Pelatihan Penulisan Ilmiah untuk Memperkuat Budaya Publikasi Guru PAUD dan TK di KKG Kota Pekalongan
Abstrak
Guru memiliki peran penting dalam mengembangkan kompetensi profesional melalui penyusunan dan publikasi karya ilmiah sebagai bagian dari Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Namun, budaya publikasi ilmiah di kalangan guru PAUD dan TK masih relatif rendah akibat keterbatasan pemahaman mengenai struktur artikel ilmiah, kesulitan menentukan topik penulisan, minimnya pengalaman publikasi, serta rendahnya kemampuan dalam mencari referensi dan menggunakan aplikasi manajemen referensi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru PAUD dan TK dalam menyusun karya ilmiah sekaligus memperkuat budaya publikasi ilmiah melalui pelatihan penulisan karya ilmiah. Kegiatan dilaksanakan pada 19 Mei 2026 di PAUD Melati dengan melibatkan 18 guru PAUD dan TK yang tergabung dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) Kota Pekalongan dari empat kecamatan. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif yang meliputi penyampaian materi, praktik penyusunan karya ilmiah, serta evaluasi menggunakan pretest dan posttest. Materi pelatihan mencakup urgensi publikasi ilmiah, sistematika artikel ilmiah, pencarian referensi, penggunaan aplikasi Mendeley, dan praktik menulis. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi peserta yang ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata pretest dari 68 menjadi 89 pada posttest atau meningkat sebesar 30,9%. Selain itu, seluruh peserta berhasil menyusun draf karya ilmiah berdasarkan pengalaman pembelajaran di satuan pendidikan masing-masing. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan penulisan karya ilmiah efektif dalam meningkatkan kompetensi guru sekaligus menjadi strategi penguatan budaya publikasi ilmiah di lingkungan KKG Kota Pekalongan.
Referensi
Pahlevi, Muhammad Reza, and Ika Ratna Agung, R. M., N. D. Wulandari, I. Pratama, dan M. A. Rijal. 2026. “Pelatihan Manajemen Referensi melalui Penggunaan Mendeley untuk Meningkatkan Kompetensi Penulisan Ilmiah Guru Sejarah di Kabupaten Banyumas.” Darmadiksani 6 (1): 81–90. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v6i1.9666.
Arianto, F., Mustaji, M., Masitoh, S., Kholidya, C. F., dan W. Hamsia. 2021. “Online Project Based Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menulis Karya Ilmiah.” ELSE (Elementary School Education Journal) 5 (1): 1–13. https://doi.org/10.30651/else.v5i1.7172.
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. 2023. Panduan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Fadila, S., K. Wiyono, dan Ismet. 2024. “SAWT (Scientific Article Writing Training): Effectiveness in Increasing Physics Teachers' Competence as an Effort for Sustainable Professional Development of Teachers.” Jurnal Pendidikan Indonesia 13 (1): 117–128. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v13i1.68675.
Fuad, R., Y. Gita, A. Sukri, dan M. Adia. 2021. “Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru.” Nuras: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 1 (1): 24–31.
Hasanah, S., dan S. Sulha. 2022. “Teacher Professional Development in Scientific Writing.” Journal of Education, Teaching and Learning 7 (1): 45–53.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2022. Standar Kompetensi Guru. Jakarta: Kemendikbudristek.
Murcahyanto, H. 2024. “Enhancing Teachers' Competence in Managing Scientific Article References through Mendeley Application Training.” ABSYARA: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat 5 (1). https://doi.org/10.29408/ab.v5i1.25961.
Nurhayati, Hasjim, M., Nursa’adah, S., dan Indarwati. 2023. “From Learning to Publication: Training and Assistance in Scientific Writing and Mendeley Maximization for SMPN 1 Bungoro Teachers.” Dinamisia: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 7 (2). https://doi.org/10.31849/dinamisia.v7i2.13605.
Saehana, S., D. Darsikin, A. Hatibe, dan D. I. Ratnaningtyas. 2023. “Training on the Use of Mendeley Application to Support the Ability of Teachers in Creating Publication Manuscripts.” Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriatna, E., A. A. Fitriyanto, T. P. Pertiwi, G. Efrina, S. Sutarto, dan S. Rijal. 2023. “Training on the Application of Mendeley Software in Writing Scientific Works for Elementary School Teachers.” Journal of Human and Education 3 (4). https://doi.org/10.31004/jh.v3i4.476.
Wahyudin, U. R., dan M. T. BK. 2022. “Sustainable Professional Development: Skills and Needs for Scientific Publication Training for Elementary School Teachers.” Jurnal Pendidikan Indonesia 11 (1): 142–153. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v11i1.35525.
Waruwu, M., Halida, S. N. Pu’at, M. Rusydiana, dan D. K. Sabila. 2025. “Evaluation of Mendeley Utilization Training in Writing Scientific Papers Based on the Goal-Oriented Evaluation Model.” Jurnal Pendidikan Indonesia 14 (2). https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v14i2.86296.
Yuliana, Y., O. N. Irama, W. D. Safina, F. Pulungan, dan A. Anugerah. 2026. “Implementasi Pelatihan Mendeley untuk Mendukung Publikasi Ilmiah Guru SMA Sains Tahfidz Qur’an Al Ammar.” Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 2 (1): 120–127. https://doi.org/10.63822/dd3m7e30.
