PENGALAMAN PERAWAT MENGATASI DAMPAK HOSPITALISASI PADA ANAK
DOI:
https://doi.org/10.31941/jurnalpena.v34i2.1210Keywords:
anxiety and fear, experience, hospitalizationAbstract
Hospitalization is a process for a reason or an emergency. This process requires the child to stay in the hospital. Hospitalization can cause anxiety and fear to all levels of age of children and parents. Fear and anxiety because of injury to the body, new environment and separation. This condition will affect children development. Nurse's role in minimizing the stress on the children as a result of hospitalization is very important, so that nurses need to understand the concept of the stress of hospitalization and nursing care principles through approach to meet development of positive effects and to minimize the negative effects of hospitalization. The aim of the study is to discover experience of nurses in overcoming the impact of hospitalization on children in Dr. M.Ashari PemalangGeneral Hospital, by taking sample of 6 participants. This study uses qualitative research with a phenomenological approach, the data obtained with in-depth interview and recorded using ic recorder with the consent of the respondent. The data obtained and then is classified by thema This study showed that 1) nurse understand the fear and anxiety, 2) the reaction of children to hospitalization, 3) nurse’s response to children with hospitalization, 4) barriers to cope with the child’s hospitalization, 5) difficulty facility, 6) efforts to nurse the children cope with hospitalization, 7) nurse child support adaptation. Advice nurse increased efforts implementing adaptation model of nursing care S.C.Roy and caring K.M. Swanson.References
Apriliawati, A. (2011). Pengaruh biblioterapi terhadap tingkat kecemasan anak usia sekolah yang menjalani hospitalisasi di rs islam Jakarta. Tesis, Depok :FKUI
Galema, Fadila Et Al. 2015. Pengaruh Terapi Bermain Susun Balok Terhadap Tumbuh Kembang Anak Di Paud Cendan Di Kec. Mootilango Kab. Gorontalo. Gorontalo : Universitas Negeri
Madyastuti, R, Lina & Fatiyah. 2016. Pengaruh Terapi Bermain Puzzle Terhadap Perkembangan Motorik Halus Dan Kognitif Anak Usia Prasekolah (4-5 Tahun). Journals of nurse community Vol 07, No 02, November 2016, hal 136-148.
Nursalam.(2011). Konsep dan penerapan metodologi penelitian ilmu keperawatan. Edisi 2. Jakarta : EGC
Priyanto, Aris. 2014. Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain. Jurnal Ilmiah Guru “Cope”, No. 02/Tahun xviii/ November 2014.
Rahim, Nurlestari Puspita Et Al. 2015. Pengaruh Bermain Origami Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Di Tk K.H Dewantara Kalurahan Libuo, Kecamatan Dungingi, Kota Gorontalo. Gorontalo : Universitas Negeri Gorontalo.
Rochman, Susilo Nur. 2015. Pengaruh Latihan Senam Otak (Brain Gym) Terhadap Peningkatan Kemampuan Memori Jangka Pendek Pada Anak Tuna Grahita Ringan Di SDLB ABC Swadaya Kendal. Semarang : Universitas Negeri Semarang.
Setianingsih, Dince. 2012. Pengaruh Senam Otak Terhadap Kemampuan Memori Jangka Pendek Pada Anak Tuna Grahita Ringan Di Sdlb Negeri Patrang Kabupaten Jember. Jember : Universitas Jember.
Supartini. Y. 2012. Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatn Anak. Jakarta: EGC
Susilaningrum,R,Nursalam, tami,S. (2013). Asuhan keperawtan bayi dan anak. Edisi 2. Jakarta: Salemba Medika.
Utami, Rahayu Budi. 2015. Pengaruh Stimulasi Motorik Halus Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Tiripan Berbek Nganjuk. Nganjuk: Stikes Satria Bhakti.
Winarsih, B.D. (2012). Hubungan peran serta orang tua dengan dampak hospitalisasi pada anak usia prasekolah di RSUD RA Kartini Jepara. Tesis, Depok :FKUI
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Hak publikasi jurnal menjadi milik pengelola jurnal dengan sepengetahuan penulis, sedangkan hak moral publikasi menjadi milik penulis.
- Aspek legal formal terhadap aksesibilitas publikasi jurnal mengacu pada lisensi Creative Commons Atribusi-NonCommercial-No Derivative (CC BY-NC-ND), yangberarti bahwa publikasi dapat dimanfaatkan dengan tujuan non-komersial dan dalam bentuk aslinya (tidak dapat dimodifikasi).
- Setiap publikasi jurnal (cetak/elektronik) bersifat open access untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Di luar tujuan tersebut, pengelola jurnal tidak bertanggung jawab atas pelanggaran hak cipta yang dilakukan oleh pihak tertentu.