PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CTL)

Authors

  • Dewi Azizah

DOI:

https://doi.org/10.31941/jurnalpena.v23i1.65

Abstract

The  purposes  of  the    research  were,  first,  to  increase  the  students’  creativity  of  learning mathematic and, second, to improve students’ learning achievement by using contextual approach. The research was a collaborative achievement research between the writer, the  mathematic teacher and headmaster. The subject of the research were the  eighth  grade  student  of  SMP  Muhammadiyah  10  Surakarta.  The  qualitative descriptive  data  were  than  analyzed  through  the  use  of  alur  method.  The  results showed  the  contextual  approach  could  improve  the  students’  creativity  and achievement significantly. The students’ creativity got improved ≥65% and students’ achievement rose from 48.1% to 68.9%.

 

Keywords: creativity, contextual, achievement

Author Biography

Dewi Azizah

Dosen, Prodi Pend. Matematika FKIP UNIKAL

Downloads

Published

2015-06-24

Issue

Vol. 23 No. 1 (2012): Pena September 2012

Section

Article

License

  • Hak publikasi jurnal menjadi milik pengelola jurnal dengan sepengetahuan penulis, sedangkan hak moral publikasi menjadi milik penulis.
  • Aspek legal formal terhadap aksesibilitas publikasi jurnal mengacu pada lisensi Creative Commons Atribusi-NonCommercial-No Derivative (CC BY-NC-ND), yangberarti bahwa publikasi dapat dimanfaatkan dengan tujuan non-komersial dan dalam bentuk aslinya (tidak dapat dimodifikasi).
  • Setiap publikasi jurnal (cetak/elektronik) bersifat open access untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Di luar tujuan tersebut, pengelola jurnal tidak bertanggung jawab atas pelanggaran hak cipta yang dilakukan oleh pihak tertentu.