PENGEMBANGAN LKS BERBASIS REACT DI SMK MUHAMMADIYAH DORO

Authors

  • Handayani Catur Wahyu Utami Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan
  • Nurina Hidayah Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan
  • Amalia Fitri Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.31941/delta.v4i1.1022

Keywords:

Pengembangan, LKS, Strategi REACT

Abstract

Bahan ajar sangat diperlukan untuk mendukung berlangsungnya proses pembelajaran. Bahan ajar ini dapat berupa bahan ajar cetak maupun digital. Salah satu bentuk bahan ajar cetak yang sering digunakan dalam pembelajaran matematika adalah Lembar Kerja Siswa (LKS). Namun demikian di SMK Muhammadiyah Doro, siswa belum memiliki bahan ajar sendiri baik LKS maupun buku paket sehingga siswa mengalami kesulitan pada saat belajar matematika. Oleh karena itu akan dilakukan penelitian pengembangan LKS di SMK muhammdiyah Doro. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan LKS yang valid dan praktis. LKS dikembangkan menggunakan strategi pembelajaran REACT dan dibatasi pada materi statistika. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall yang sudah diadaptasi. Tahapan-tahapan yang dilaksanakan adalah pendahuluan, desain produk, validasi ahli, uji coba produk, dan revisi produk. Setelah melalui tahap pengembangan model Borg & Gall diperoleh LKS yang valid dan praktis. Hal ini ditunjukkan rata-rata hasil validasi ahli materi sebesar 4,18 yang berarti LKS memiliki kualitas sangat baik dan hasil validasi ahli media sebesar 3,93 yang berarti LKS memiliki kualitas baik. Setelah LKS diujicobakan, diperoleh nilai rata-rata tes siswa sebesar 94,125 yang berarti mencapai ketuntasan. Hasil angket respon yang diperoleh sebesar 4,04 yang berarti LKS yang dikembangkan praktis.

References

Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiyati. 2001. Ilmu Pendidikan. Jakarta: RINEKA CIPTA.

Crawford, M.L.2001. Teaching Contextually. Research, Rationale, and Techniques for Improving Student Motivation and Achievement in Mathematics and Science. Texas: Cord.

Gunyati, I Nengah Parta dan Makhbul Muksar. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Bercirikan REACT. Jurnal Matematika, 5, 812-817. Diambil pada 21 November 2014.

Putra, Nusa. 2013. Research and Development. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Prastowo, Andi. 2014. Panduan Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.

Rohati. 2011. Pengembangan Bahan Ajar Materi Bangun Ruang Dengan Menggunakan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, 01, 61-72. Diambil pada 21 November 2014.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA.

Downloads

Published

2020-05-08

Issue

Vol. 4 No. 1 (2016): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Section

Artikel

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).