PENGEMBANGAN INSTRUMEN SOAL HOTS MATEMATIKA TINGKAT SMA/SMK UNTUK MENUNJANG KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS

Authors

  • Dedi Nur Aristiyo Universitas Peradaban
  • Ida Yuniar Triastuti Universitas Peradaban
  • Eka Farida Fasha SMA N 1 Paguyangan

DOI:

https://doi.org/10.31941/delta.v9i1.1262

Keywords:

Instrumen soal, HOTS, SMA/SMK

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan tujuan mendapatkan instrument soal HOTS yang valid dan layak digunakan. Instrument soal HOTS yang dikembangkan untuk tingkat sekolah menengah baik SMA/SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan/dikenal dengan R&D  (research and development). Model yang digunakan R&D Borg & Gall. yang meliputi tahapan:  Studi Pendahuluan, Pengembangan produk, dan Uji Produk. Dari instrument soal yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan sangat valid pada masing-masing kategori. Dengan kata lain instrument soal HOTS yang dikembangkan dapat dinyatakan valid dan dapat digunakan.

References

Abidin, Yunus, Tita Mulyati dan Hana Yunansah. 2017. Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

Anderson, L & Kratwohl, D. R. 2015. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Assesment Jogjakarta: Pustaka Belajar

Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Asmara, Andes Safarandes, S. B. Waluya dan Rochmad. 2017. “Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas X Berdasarkan Kemampuan Matematika”. Scholaria. Vol .7 (2). 135-142.

Heong, Y. M. 2011. “The Level of Marzano Higher Order Thinking Skills Among Technical Education Students”. International Journal of Social and humanity , Vol. 1,No. 2.

Kusaeri dan Suprananto. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Kusuma, M. D. 2017. “Pengembangan Penilaian Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Dalam Studi Fisika”. Jurnal Universitas Lampung. Vol 7, hal 32.

Kuswana, Wowo Sunaryo. 2012. Taksonomi Kognitif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. . 2012. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: MITRA CENDIKIA Press.

. 2012. Pengukuran, Penilaian & Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta:Nuha Medika.

Muliyani dan Huriaty. 2016. Pengembangan Instrumen Tes Geometri dan Pengukuran pada Jenjang SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic, Vol.2, No.2.

OECD.. 2004. Learning for Tomorrow’s World – First Results From PISA 2003. Paris: OECD Publishing.

. 2016. PISA 2015 Results in Focus. Paris: OECD Publishing.

Pamungkas, Aan Subhan. 2017. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Pada Materi Bilangan Bagi Mahasiswa Calon Guru SD”. JPSD. Vol. 3 (2). 228-240.

Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sari, Rosalia Hera Novita. 2015. “Literasi Matematika: Apa, Mengapa dan Bagaimana?”. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY 2015. 713-720.

Sukardi. 2012. Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta:Bumi Aksara.

Sukmadinata, N.S. 2013, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Uno, Hamzah. 2012. Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahidmurni, dkk. 2010. Evaluasi Pembelajaran Kompetensi dan Praktik. Yogyakarta: Nuha Litera.

Woolfolk, A. 2008. Educational Psychology Active earn- ing Edition 10th ed. Pearson Education, Inc.

Downloads

Additional Files

Published

2021-01-26

Issue

Vol. 9 No. 1 (2021): Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Section

Artikel

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).