KEMAMPUAN LITERASI MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KALKULUS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.31941/delta.v11i1.2810Keywords:
literasi, kemampuan awal matematika, soal kalkulusAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan literasi mahasiswa dalam menyelesaikan soal kalkulus ditinjau dari kemampuan awal matematika. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tiga mahasiswa yang mengambil mata kuliah kalkulus Prodi Teknik Elektro di Universitas Semarang yang memiliki kemampuan awal matematika tinggi, sedang dan rendah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes dan wawancara. Instrumen penelitian ini berupa soal kalkulus yang dibuat sesuai tingkatan literasi matematika yaitu level 1 sampai level 6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa menyelesaikan soal kalkulus dengan kemampuan awal matematika tinggi mencapai 66% berada pada level literasi 4, mahasiswa yang kemampuan awal sedang mencapai 50% berada pada level literasi 3 dan kemampuan awal matematika rendah mencapai 33% berada pada level literasi 2.
References
Astuti dwi, Y. dan S. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa Dalam Penyelesaian Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Ditinjau Pada Level 5 Pisa. 2(2).
Chasanah, A. N., Wicaksono, A. B., Nurtsaniyah, S., & Utami, R. N. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika Inferensial Ditinjau dari Gaya Belajar Analyze The Students ’ s Mathematics Literacy Abilities in Inferenstial Statistics Subject Based on the Learning Styles. Edumatica Jurnal Pendidikan Matematika, 10(September).
Harahap, R. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran Di IAIN Takengon. 4(1), 167–179.
Muzaki, A. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Program for International Student ( Organisation for Economic Cooperation Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika. Mosharofa, 8(September), 493–502. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa%0AI.
Prabawati, M. N. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematik Mahasiswa Calon Guru Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 113–120. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.347
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Utaminingsih, R., & Subanji, S. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Peserta Didik Pada Materi Program Linear Dalam Pembelajaran Daring. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 28–37. https://doi.org/10.24176/anargya.v4i1.5656
Wardono & Kurniasih Ary Woro. (2015). Peningkatan Literasi Matematika Mahasiswa Melalui Pembelajaran Inovatif Realistik E-learning Edmodo Bermuatan karakter Cerdas Kreatif mandiri. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(1), 93–100.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
