Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar Pada Siswa Kelas VIIi Di SMP Muhammadiyah 2 Gamping

Authors

  • Misfah Nur Rohmah PGRI Yogyakata University
  • Koryna Aviory

DOI:

https://doi.org/10.31941/delta.v12i2.2812

Keywords:

Literasi, Numerasi, Aljabar, Soal Cerita

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan soal cerita aljabar. di SMP Muhammadiyah 2 Gamping Kabupaten Bantul Kelas VII. Metode yang dipakai pada penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ialah siswa kelas VII A di SMP Muhammadiyah 2 Gamping Kabupaten Bantul. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara. Teknik analisis yang dipakai yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa siswa dengan nilai tes kemampuan literasi numerasi tertinggi dapat memenuhi 3 indikator, lalu siswa dengan nilai tes kemampuan literasi numerasi kategori sedang dapat memenuhi 2 indikator, sedangkan siswa dengan nilai tes kemampuan literasi numerasi terendah hanya memenuhi 1 indikator saja.

References

Anas Sudijono. 2008. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo. Halaman 372

Ate, D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 472-483.

Ayuningtyas, N., & Sukriyah, D. (2020). Analisis pengetahuan numerasi mahasiswa matematika calon guru. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 237–247. https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2299

Fauziah, R. (2019). Scaffolding pada Pemecahan Masalah Soal Cerita Bentuk Aljabar di Kelas VII-A Mts Al-Ma’arif Tulungagung Tahun Ajaran 2018/2019.

Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, M., Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi pendukung literasi numerasi.

Hartatik, S., & Surabaya, U. (2020). KEMAMPUAN NUMERASI MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA. Education and Human Development Journal Tahun, 5(1). https://doi.org/10.33086/ehdj.V5i1.1456

I Mustain. (2015). KEMAMPUAN MEMBACA DAN INTERPRETASI GRAFIK DAN DATA: STUDI KASUS PADA SISWA KELAS 8 SMPN. SCIENTIAE EDUCATIA.

Larasaty, N. M., Mustiani, & Pratini, H. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP Bopkri 3 Yogyakarta Melalui Pendekatan PMRI Berbasis PISA pada Materi Pokok SPLDV. Prosiding Seminar Nasional Emomatnesia, 622-633. Yogyakarta: FKIP, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). LITERASI NUMERASI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH TIDAK TERSTRUKTUR. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol4no1.2019pp69-88

Nirfayanti, N., Setyawan, D., & Adawiah, R. (2022). ANALISIS PROSES BERPIKIR INDUKTIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 83-94.

Nugroho, A. W. (2017). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pokok Bahasan Aljabar Kelas IX di SMPN 3 Probolinggo. Skripsi S1 Universitas Muhammadiyah Malang.

OECD. (2019).PISA 2018 Result (volume I): What students know and Can Do. Paris: OECD

Rahardjo, M., & Waluyati, A. (2011). Pembelajaran Soal Cerita pada Operasi Hitung Campuran di SD. Kementerian Pendidikan Nasional Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Matematikaminan Mutu Pendidikan, 85.

Sari, S. P. (2020). Kemampuan Numerasi Siswa Kelas Vii Dalam Mengerjakan Soal Tipe Pisa Materi Aljabar. Universitas Sriwijaya.

Satriani, S. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Materi Eksponen dan Logaritma. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 193-200.

UNESCO. (2006). Literacy for Life. Retrieved from www.unesdoc.unesco.org website:https://unesdoc.org/ark/48223/pf0000141639

Utami, R. (2019). ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DAN CARA MENGATASINYA PADA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII-C SMP NEGERI 13 MALANG. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.33474/jpm.v3i1.2606

Downloads

Published

2024-06-03

Issue

Vol. 12 No. 2 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA

Section

Artikel

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).