PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI MATRIKS KELAS XI SMA NEGERI 1 SABAK AUH
DOI:
https://doi.org/10.31941/delta.v12i1.2922Keywords:
Media Pembelajaran, Flipbook, Problem Based LearningAbstract
Abstrak Bahasa Indonesia ditulis sesuai dengan format abstrak bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran flipbook dengan model Problem Based Learning (PBL) pada materi matriks kelas XI SMA Negeri 1 Sabak Auh yang layak digunakan atau sudah teruji kevalidan dan kepraktisannya. Metode yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah model penelitian Research and Development (R&D) yang dikemukakan oleh Sugiono dan sudah dimodifikasi sesuai dengan keperluan peneliti, yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan produk akhir. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu lembar validasi, lembar angket respon guru, dan lembar angket respon peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran flipbook dengan model Problem Based Learning (PBL) yang dikembangkan memiliki validasi nilai persentase 83,33 dengan kriteria cukup valid, dan nilai kepraktisan yang diperoleh dari angket respon guru yakni dengan nilai persentase 90,0 dengan kriteria sangat praktis, serta angket respon peserta didik dengan nilai persentase 87,39 dengan kriteria sangat praktis. Dengan demikian hasil penelitian pengembangan media pembelajaran flipbook dengan model Problem Based Learning (PBL) pada materi matriks kelas XI SMA Negeri 1 Sabak Auh dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran layak digunakan atau sudah teruji kevalidan dan kepraktisannya.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Flipbook, Problem Based Learning
References
Abdullah, R. 2016. Pembelajaran dalam Perspektif Kreativitas Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal. 4(1), 35-49.
Akbar, S. 2015. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ariawan, R., Al-Kurniasari., Adhar, L. A., & Yolanda, F. (2022) Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook dengan Model Discovery Learning pada Materi Trigonometri Kelas XI SMA. Journal for Research in Mathematics Learning. 5(1), 001-010.
Ariawan, R., & Putri, K. J. 2020. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning disertai Pendekatan Visual Thinking pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok Kelas VIII. Journal for Research in Mathematics Learning. 3(3), 293-302.
Desilawati., & Amrizal. 2014. Guru Profesional Di Era Global. Pengabdian Kepada masyarakat, 20 (77), 1-4.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hayati, S., Budi, A, S., & Handoko, E. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Fisika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), (4), 49-54.
Ramli, M. 2015. Hakikat Pendidik dan Peserta Didik. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(20): 61-85.
Sugiono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sundayana. 2015. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Widyasari, I., Zetriuslita., Istikomah, E., & Herlina, S. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII SMP. Jurnal Derivat, 8(1), 61-71.
Yolanda, F., & Wahyuni, P. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Macromedia Flash. Jurnal SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(2),170–177.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
