EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MODUL MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII

Authors

  • Agustin Rissanada Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIKAL

DOI:

https://doi.org/10.31941/delta.v3i2.452

Keywords:

efektivitas, group investigation, modul, prestasi, motivasi

Abstract

Permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran matematika di sekolah sangat banyak, diantaranya belum tuntasnya prestasi belajar matematika dan rendahnya motivasi belajar siswa. Model pembelajaran group investigation berbantuan modul diharapkan dapat mengatasi permasalahan tersebut pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP Islam Batang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran group investigation berbantuan modul efektif pada prestasi belajar matematika untuk materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di SMP Islam Batang. Data dianalisis dengan menggunakan uji ketuntasan, uji beda rata-rata, dan uji pengaruh regresi sederhana. Hasil penelitian diperoleh (1) berdasarkan uji ketuntasan yaitu rata-rata prestasi belajar matematika kelas eksperimen mencapai ketuntasan 80%; (2) berdasarkan uji beda rata-rata yang menggunakan uji t menunjukkan hitung t_hitung = 1,99 dan t_tabel = 1,99 berarti prestasi belajar matematika kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol; dan (3) berdasarkan uji pengaruh regresi sederhana terdapat pengaruh positif antara motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika sebesar 91%. Berdasarkan ketiga hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran group investigation berbantuan modul efektif pada prestasi belajar matematika untuk materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di SMP Islam Batang.

References

Dimyati dan Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Haffidianti. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) dalam Upaya Meningkatkan Prestasi belajar Peserta Didik pada Materi Pokok Bangun Ruang Kelas VIII F MTS Negeri 1 Semarang Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi Sarjana, tidak diterbitkan, Institut Agama Islam Negeri Walisongo, Semarang.

Nasution. 2013. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Prihaswati, M. 2014. “Keefektifan Buku Siswa (BPD) dengan Metode Group Investigation Berbasis Kontekstual untuk Menunjang Pembelajaran Matematika Materi Segitiga SMP”. JKPM, vol. 1, hal. 47 – 53.

Rachman, M., dkk. 2004. Filsafat Ilmu. Semarang: UPT MKU Universitas Negeri Semarang.

Sengodan, V., Iksan, Z.H. 2012. “Students’ Learning Styles and Intrinsic Motivation in Learning Mathematics”. Journal Asian Social Science, vol. 8, hal. 17 – 23.

Downloads

Published

2017-08-11

Issue

Vol. 3 No. 2 (2015): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Section

Artikel

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).