EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII
DOI:
https://doi.org/10.31941/delta.v3i2.455Keywords:
Efektivitas, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz, Kemampuan Pemahaman Masalah dan Motivasi Belajar.Abstract
Siswa kurang terlibat aktif dalam pembelajaran merupakan penyebab dimana motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika masih rendah. Tujuan penelitian apakah penerapan model Pembelajaran team quiz berbantuan macromedia flash efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi kubus dan balok, dan apakah terdapat pengaruh motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Pekajangan yang berjumlah 134 siswa terbagi dalam empat kelas. Dengan teknik simple random sampling terpilih 2 kelas yaitu VIII D sebagai kelas eksperimen dan VIII C sebagai kelas kontrol. Variabel penelitiannya adalah motivasi belajar siswa dan kemampuan pemecahan masalah. Untuk memperoleh data digunakan metode dokumentasi, observasi dan tes. Data diolah dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji ketuntasan, uji beda rata-rata, dan uji pengaruh dengan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: (1) rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 77 secara statistik memenuhi ketuntasan yang ditetapkan yaitu 70 (2) rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalahsiswa kelas eksperimen 77 secara statistik lebih baik dari rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah siswa kelas kontrol 70., dan (3) terdapat pengaruh positif antara motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan persamaan Y = 1,585 + 1,146X sebesar 77,06%. Berdasarkan ketiga hasil tersebut maka model pembelajaran team quiz berbantuan macromedia flash dapat disimpulkan efektif
References
Agus, Nuniek Avianti. 2008. Mudah Belajar Matematika untuk Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Arifin, Z. 2011. Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Arikunto, S. 2010.Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Aunurohman. 2010. Belajar dan pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Arsyad, A. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Febrianti Ika, Puji Nugraheni, Heru Kurniawan. 2014. Peningkatan Minat Siswa Melalui Model Pembelajaran Team Quiz Pada Siswa Kelas Viic Smp N 14 PurworejoTahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Hamdani. 2011. StrategiBelajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hisyam Zaini, Bermawy Munthe, Dan Sekar Ayu Aryani. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insani.
Isjoni. 2013. Model-model pembelajaran Mutakhir. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Khotimah Rita P, Mukhafifah. 2011. Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Metode Team Quiz Dan Learning Cell Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa. Universitas Negeri Yogyakarta.
Madewena. 2013. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Munthe, Bermawi. 2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta. Pustaka Insan Madani.
Mardapi, Djemari. 2012. Pengukuran Penilaian dan Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Nugroho, Heru dan Lisda Meisaro2009. Matematika SMP dan MTs KelasVIII. Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Nuharini, Dewidan Tri Wahyuni.2008. MatematikaKonsep dan aplikasinya untuk SMP / MTs KelasVIII. Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Nur Oktaviani Kristin. 2013. Efektifitas Model Pembelajaran Cooperative
Integrated Reading Composition (Circ) Berbantuan Media Flippublisher Dan Model Team Quiz BerbantuanMacromedia flash Terhadap Hasil Belajar Matematika. Ikip Pgri Semarang.
Rusman, Deni Kurniawan , Dan Cepi Riyana. 2012. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, Wina.2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Bandung: Prenada Media
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: PT Tarsito.
Sudjana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sirergar Eveline dan Hartini Nara.2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suherman E, Turmudi, Suryadi D, Herman T, Suhendra, Prabawanto S, Nurjanah,Rohayati A dan (Tim MKPBM). 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:JICA-UPI
Suprijono, A. 2009.Coopertive Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Uno, H. 2007. Belajar dengan Pendekatan Pailkem. Jakarta: Bumi Angkasa. http://www.psbpsma.org/content/blog/3479-penerapan metode belajar aktif tipe quiz team kepada siswa. Tanggal akses 3 Mei 2012.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
