PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE UNTUK PEMBUKTIAN TEOREMA PYTHAGORAS

Authors

  • Mas’ud Rifai Pasca Sarjana Universitas Negeri Semarang
  • Erlina Prihatnani Universitas Kristen Satya Wacana

DOI:

https://doi.org/10.31941/delta.v8i1.953

Keywords:

media pembelajaran, puzzle, teorema Pythagoras, PuPPy

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran yang valid, praktis dan efektif dalam membangun pemahaman tentang dalil Pythagoras. Hasil Penelitian ini adalah produk media pembelajaran berupa puzzle PuPPy (Puzzle Pembuktian Pythagoras). Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, Evaluation). Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi media, lembar kepraktisan, pretest, posttest, dan lembar pendapat siswa. Media ini diujicobakan kepada 28 orang siswa kelas VIII D SMP Negeri 2 Tuntang Kabupaten Semarang. Uji kevalidan menghasilkan persentase 94,61 (sangat baik) dari ahli media dan 91,33% (sangat baik) dari ahli materi. Adapun analisis uji kepraktisan oleh guru menghasilkan persentase sebesar 95,5% dikategorikan sangat baik. Selain itu uji keefektifan menggunakan N-Gain memperoleh peningkatan sebesar 0,71 yang dikategorikan peningkatan tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media PuPPy merupakan media yang valid, praktis dan efektif untuk membantu siswa mebangun pemahaman tentang dalil Pythagoras.

References

Adinawan, Sugiono. 2006. MATEMATIKA SMP Jilid 2A Kelas VIII. Jakarta. PT. Gelora Aksara Pratama

Arif S. Sadiman, dkk. 2009. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatanya. Jakarta: Rajawali Press

Arsyad Azhar. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta, PT. RajaGrafindo Persada

Heruman. 2013. Model Pembelajaran maematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya

Husain Tampomas. 2005. Matematika 2 untuk SMP Kelas VIII. Yudistira: Jakarta

Ismatul Khasanah. 2013. Pembelajaran Logika Matematika Anak Usia Dini (Usia 4-5 Tahun) di TK IKAL BULOG Jakarta Timur. Jurnal Penelitian PAUDIA, Volume2No.1 diakses melalui http://download.portalgaruda.org/article.php?article=88240&val=530pada tanggal 27 Juni 2016 pukul 10.38 WIB.

Katz, Victor J. 2009. A History of Mathematics An Introduction. University of the District of Columbia

Latifah Puji. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran dengan Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS3 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matemaatika SMP Kelas VIII. Skripsi pada program studi pendidikan matematika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Negri Sunan Kalijaga, Yogyakarta. Diakses melalui: https://www.google.co.id/#q=Latifah+Puji+Astuti+(2012)+dengan+judul+%E2%80%9CPengembangan+Media+Pembelajaran+dengan+Multimedia+Interaktif+Menggunakan+Adobe+Flash+CS3+untuk+Memfasilitasi+Kemampuan+Pemecahan+Masalah+pada+Pembelajaran+Matemaatika+SMP+Kelas+VIII+

Paul Suparno. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. KANISIUS: Yogyakarta

Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya

Tingkatan memorisasi oleh teori Eddgar Dale diakses melalui: copyright dit.akademik.ditjen.dikti pada tanggal 27 Juni 2016 pukul 21.28 WIB.

Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Rajawali Press

Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat

Trianto. 2015. Mendesain Model Pembelajaran INOVATIF, PROGRESIF, DAN KONTEKSTUAL. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama

Suparto. 2006. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Sisa KelasVIIIA MTs Nurul Ulum Jembayat Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2005/2006 pada Pokok Bahasan teorema Pythagoras Melalui Penggunaan Alat Peraga Model Pythagoras. Skripsi pada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Diakses melalui: https://www.google.co.id/#q=yang+berjudul+%E2%80%9CUpaya+meningkatkan+prestasi+belajar+siswa+kelas+VIII+MTs+Nurul+Ulum+Jembayat+Kecamatan+Margasari+Kabupaten+Tegal+Tahun+Pelajaran+2005/2006+pada+Pokok+Bahasan+Teorema+Pythagoras+Melalui+Penggunaan+Alat+Peraga+Model+Pythagoras(suparno+)

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Untung T, dkk. 2008. Permasalahan Pembelajaran Geometri Datar SMP dan Alternatif Pemecahannya. Yogyakarta: DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Vernanda, Yunus. 2013. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vocal Melalui Media PUZZLE bagi Anak Kesulitan Belajar Kelas II SDN 18 Koto Luar. Vol 2 No 3 September 2013, halaman: 692-704. Di akses melalui: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu

Downloads

Published

2020-02-07

Issue

Vol. 8 No. 1 (2020): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Section

Artikel

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).