MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X IPA-5 MAN 2 REMBANG MELALUI METODE PROBLEM SOLVING PADA MATERI KONSEP MOL SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Abstract

Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X ipa-5 MAN 2 Rembang melalui Metode Problem Solving pada materi Konsep Mol Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019.

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan hasil belajar kimia peserta didik pada materi konsep mol dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving. Penelitian ini menggunakan dua (2) siklus, yang mana tiap-tiap siklus terdiri dari empat (4) tahapan yaitu : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Sasara PTK adalah kelas X ipa-5 MAN 2 Rembang yang berjumlah 39 peserta didik, sedang materi pokok kimia fokus pada konsep mol, yang mana konsep mol merupakan salah satu materi yang cukup sulit dan dasar bagi perhitungan reaksi-reaksi kimia bagi peserta didik di kelas X ipa. Materi pokok konsep mol mencakup konversi mol ke jumlah partikel, ke jumlah massa zat, ke jumlah volume gas, ke Avogadro, ke rumus empiris, ke rumus molekul dan pereaksi pembatas serta pereaksi sisa. Setelah dilakukan penelitian tindakan kelas terlihat hasil belajar peserta didik terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II secara signifikan dimana nilai rata-rata post test peserta didik pada siklus I sebesar 69,83 naik nilainya pada siklus II menjadi 76,50. Demikian persentase ketuntasan pada siklus I sebesar 64,10 % naik persentasenya pada siklus II menjadi 87,18 %. Sementara itu hasil angket peserta didik dan hasil observasi terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode problem solving mendapat respon positif/baik dari peserta didik. Dengan demikian pembelajaran kimia dengan menggunakan metode problem solving memberikan peningkatan hasil belajar peserta didik sekaligus berdampak positif dalam proses belajar mengajar.